體育對孩子的影響是長久的、持續(xù)性的，要充分發(fā)揮體育的教育功能，讓體育元素融入成長的更多空間，一方面需要補齊硬件短板，另一方面，兒童體育社團、社區(qū)體育指導(dǎo)員和志愿者等“軟件”建設(shè)也不可忽視。

家里鋪一張地墊，草坪尋一塊空地，700多個孩子在各自的“賽場”上，對著鏡頭一板一眼操練起來——這是中國空手道協(xié)會日前舉辦的首屆“型”線上公開賽的一幕場景。“讓孩子練空手道，為的是強健體魄、磨練意志。”看著兒子何嘉栩勇奪幼兒組冠軍，父親何文勇滿臉自豪。

今年全國兩會期間，體教融合、青少年健康得到許多代表委員的關(guān)注。“要真正認(rèn)識到體育在教育中的重要作用。體育對孩子的影響是長久的、持續(xù)性的，需要不斷積累。”在全國政協(xié)委員、中國籃協(xié)主席姚明看來，關(guān)心孩子就是關(guān)心國家的未來。

體育帶來身體和心靈的雙重強健

在一些學(xué)校，兒童體育教育更多側(cè)重提升運動素質(zhì)指標(biāo)，體育課主打“跑跳投”，但這種方式較難激發(fā)主動鍛煉的興趣，體育測試反而令有些孩子產(chǎn)生畏難情緒。

能否從“快樂運動”入手，由“田徑思維”向“球類思維”轉(zhuǎn)化，吸引學(xué)生更廣泛、更主動參與運動，在此基礎(chǔ)上收獲身心的雙重強健，這樣一種思路值得重視。

百余年前，教育家蔡元培提出“完全人格，首在體育”的理念，如今得到學(xué)校和家長越來越多的共鳴。“在青少年成長過程中，體育能教會他們?nèi)绾蚊鎸倮褪。囵B(yǎng)拼搏到底、永不言棄的精神。”中國奧委會副主席李玲蔚說，一些青少年成長中出現(xiàn)心理波動，運動是緩解壓力、調(diào)節(jié)情緒的良方。

北京體育大學(xué)教授羅冬梅認(rèn)為，當(dāng)前兒童體育教育的科學(xué)性尚顯不足，比如過多采用競技訓(xùn)練的方式，或單一注重某一運動能力的迅速提升，并不符合青少年身心發(fā)育規(guī)律。“要給孩子一個寬松的運動環(huán)境。低年齡段主要靠玩來打基礎(chǔ)，在體育游戲中逐漸培養(yǎng)各種能力。”

要充分發(fā)揮體育的教育功能，不能靠“說服”，必須在實踐中體驗和歷練。首都體育學(xué)院教授李相如提到，現(xiàn)在有些體育老師講得太多、糾錯太多，應(yīng)該多鼓勵多引導(dǎo)，激發(fā)孩子的運動樂趣，幫助他們樹立信心。

“健康第一”理念匯聚多方合力

今年4月27日，中央全面深化改革委員會第十三次會議審議通過了《關(guān)于深化體教融合促進青少年健康發(fā)展的意見》，會議指出，深化體教融合促進青少年健康發(fā)展，要樹立健康第一的教育理念，推動青少年文化學(xué)習(xí)和體育鍛煉協(xié)調(diào)發(fā)展，加強學(xué)校體育工作，完善青少年體育賽事體系，幫助學(xué)生在體育鍛煉中享受樂趣、增強體質(zhì)、健全人格、鍛煉意志，培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展的社會主義建設(shè)者和接班人。

在“健康第一”教育理念的指引下，兒童體育教育正受到更多重視，發(fā)展的空間也更為廣闊。

清華大學(xué)附屬小學(xué)近幾年對開展體育活動和賽事給予多方面支持，每天體育教學(xué)都包含一節(jié)自主選修課，有9個項目供學(xué)生選擇，課外還有各類體育社團，每年舉辦10項賽事。“從興趣到樂趣再到志趣，讓孩子們掌握一技之長，培養(yǎng)鍛煉的意識和習(xí)慣。”清華大學(xué)附屬小學(xué)體育教師任海江說。

當(dāng)下，專業(yè)師資、場地等問題是學(xué)校體育教學(xué)的瓶頸，不少學(xué)校嘗試借助“外力”來豐富校園體育內(nèi)容。“我們和周邊多所學(xué)校合作，在體育社團或興趣班教孩子們打棒球。”北京烈光少兒棒球教育創(chuàng)始人張寧介紹，他們每年都要向?qū)W校提交教學(xué)大綱和教學(xué)計劃。社會培訓(xùn)機構(gòu)“進校園”可以有效緩解專業(yè)教練不足的問題，也為項目推廣提供了助力。

以往數(shù)據(jù)顯示，我國青少年參與校外鍛煉的比例不到10%。如今，這一狀況已有所改變，各種青少年體育培訓(xùn)班、社會體育俱樂部、體育冬夏令營等如雨后春筍，項目也從傳統(tǒng)的游泳、球類拓展到花滑、帆船等較為小眾的項目。

在萬國體育首席執(zhí)行官張濤看來，學(xué)校體育主要以普及為目標(biāo)，如果要進一步培養(yǎng)孩子的運動興趣和技能，社會體育培訓(xùn)機構(gòu)可以發(fā)揮更多作用。萬國體育成立10余年來，培養(yǎng)的擊劍愛好者已有十五六萬人，北京市舉辦一個小學(xué)生擊劍比賽，就有上千人參加。“我們的課程設(shè)置更注意結(jié)合中國兒童的身心特點，兼顧興趣和專業(yè)性。” 張濤坦言，近幾年，社會兒童體育培訓(xùn)機構(gòu)增長很快，反映出旺盛的需求，不過機構(gòu)質(zhì)量良莠不齊，規(guī)范化、標(biāo)準(zhǔn)化發(fā)展尤為重要。

讓體育元素融入成長的更多空間

每天傍晚，6歲的天津女孩安妮總會纏著爸爸在小區(qū)里跳繩、玩輪滑。其他“遛娃”的家長也逐漸參與其中，不知不覺，社區(qū)親子體育時間大受歡迎，大人孩子都玩得非常盡興。

“社區(qū)是青少年除了校園以外的主要活動場所。但現(xiàn)有的社區(qū)健身設(shè)施更多是為了滿足成年人的健身需求。這些器材對兒童而言存在一定風(fēng)險隱患，很多地方做社區(qū)健身設(shè)施改造時，也忽略了孩子的需求。”全國政協(xié)委員、北京冬奧組委運動員委員會主席楊揚認(rèn)為，當(dāng)前社區(qū)青少年體育活動場地設(shè)施不足，青少年社區(qū)體育開展仍比較薄弱。

青少年尤其是學(xué)齡前兒童，運動啟蒙和興趣培養(yǎng)更多起始于家庭和社區(qū)。社區(qū)體育在發(fā)展中理應(yīng)關(guān)照孩子們的成長。楊揚建議，應(yīng)按照青少年不同年齡段的體育能力發(fā)展需求，分類科學(xué)制訂標(biāo)準(zhǔn)，提供按年齡分層的社區(qū)青少年專屬設(shè)施，并完善相關(guān)標(biāo)準(zhǔn)。比如為低齡兒童設(shè)立攀爬架、滑梯、秋千等，為青少年提供籃球、足球、乒乓球、輪滑等運動場地和設(shè)施。

讓體育元素滲入成長的更多空間，一方面需要補齊硬件短板，另一方面，兒童體育社團、社區(qū)體育指導(dǎo)員和志愿者等“軟件”建設(shè)也不可忽視。“家長和孩子們在社區(qū)運動是一種生活方式，不僅營造體育氛圍，也能拉近親子關(guān)系、鄰里關(guān)系。”楊揚說。

劉碩陽 季 芳 范佳元