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六歲兒童的成長(zhǎng)特點(diǎn)和規(guī)律是什么？在孩子上學(xué)前我們可以從哪些方面實(shí)施銜接教育？怎樣讓孩子愛上小學(xué).....帶著這些家長(zhǎng)的疑慮，日前，青島市實(shí)驗(yàn)小學(xué)的老師走進(jìn)了湖南路幼兒園和湖北路幼兒園，分別面向大班的家長(zhǎng)開啟了兒童入學(xué)前的第一次幼小銜接家校合育課程。

為了讓新生家長(zhǎng)對(duì)兒童入學(xué)有一個(gè)全面、立體的認(rèn)識(shí)，學(xué)校精心設(shè)計(jì)了三方面的課程內(nèi)容：認(rèn)識(shí)學(xué)校、了解政策、科學(xué)銜接。王主任首先面向家長(zhǎng)對(duì)學(xué)校辦學(xué)理念、辦學(xué)特色進(jìn)行了整體的介紹，讓家長(zhǎng)對(duì)小學(xué)的學(xué)習(xí)環(huán)境、課程設(shè)置、活動(dòng)開展等有了一個(gè)整體的認(rèn)知。接著，王主任又為家長(zhǎng)詳細(xì)、具體地解讀了市南區(qū)2023年戶籍兒童入學(xué)政策，特別對(duì)報(bào)名中的重要時(shí)間節(jié)點(diǎn)做了清晰的說明，讓家長(zhǎng)對(duì)兒童順利入學(xué)政策有了更加深入的認(rèn)知。

家長(zhǎng)如何抓入學(xué)前的這段時(shí)間，開展科學(xué)高效的銜接教育，減緩孩子的入學(xué)坡度，針對(duì)家長(zhǎng)關(guān)心的銜接問題，王主任和薛亞杰老師從兒童的身心準(zhǔn)備、生活準(zhǔn)備、社會(huì)準(zhǔn)備、學(xué)習(xí)準(zhǔn)備四個(gè)方面以案例分析和策略指導(dǎo)的方式與家長(zhǎng)進(jìn)行了專業(yè)的講解。生動(dòng)的案例、具體的方法，幫助家長(zhǎng)們更好的樹立銜接觀念，掌握銜接方法。課程后，老師們又與家長(zhǎng)進(jìn)行了一對(duì)一的互動(dòng)交流，有的放矢地解決家長(zhǎng)的各種入學(xué)及育子困惑。

此次學(xué)校走進(jìn)幼兒園開啟的幼小銜接教育課程，立足兒童成長(zhǎng)特點(diǎn)，聚焦家長(zhǎng)真實(shí)需求，切實(shí)做好校園協(xié)同，實(shí)現(xiàn)幼小銜接的科學(xué)高效。學(xué)校用心的服務(wù)，專業(yè)的引領(lǐng)讓聽課的家長(zhǎng)們安心又暖心，更為入學(xué)兒童的平緩過渡，家長(zhǎng)的科學(xué)育子，家校園的協(xié)同育人提供有力保障。