“命運(yùn)曾把我擊倒，但它永遠(yuǎn)無(wú)法把我擊敗。那么少年你呢，你要止步于此了嗎？”這段文字出自清華大學(xué)博士生莫明墉發(fā)布的短視頻。該視頻中，莫明墉身穿外賣服，手持學(xué)生證，站在清華園門口，滿臉洋溢著青春的氣息。

(資料圖)

視頻發(fā)布后，短時(shí)間內(nèi)就獲得了超過(guò)185萬(wàn)的點(diǎn)贊量，有網(wǎng)友贊美他用行動(dòng)詮釋了“自強(qiáng)不息，厚德載物”。然而，也有人指責(zé)他這是在賣慘賺流量。

莫明墉不得不對(duì)此進(jìn)行回應(yīng)，一段起伏的人生往事才被揭開。原來(lái)，送外賣發(fā)生在他考上博士前。由于創(chuàng)業(yè)失敗后負(fù)債上百萬(wàn)元，莫明墉于2021年底注冊(cè)成外賣騎手來(lái)湊學(xué)費(fèi)，緩解經(jīng)濟(jì)困難。

“不是清華的人去送外賣，而是送外賣的人上了清華。”正如莫明墉反復(fù)強(qiáng)調(diào)的，這段故事的重點(diǎn)應(yīng)該是他為何送外賣，而不是學(xué)歷這個(gè)標(biāo)簽。大多數(shù)人沒(méi)來(lái)得及了解事情真相，僅憑著“學(xué)歷+外賣”的組合，就敏感地質(zhì)疑甚至指責(zé)他浪費(fèi)學(xué)歷、賣慘作秀，這何嘗不是在自己心中為勞動(dòng)劃分了三六九等。

實(shí)際上，莫明墉不僅有清華博士的學(xué)歷背景，還畢業(yè)于倫敦政治經(jīng)濟(jì)學(xué)院。在窘迫時(shí)期，他不僅送過(guò)外賣，也在網(wǎng)上賣過(guò)英語(yǔ)課。

應(yīng)該看到，送外賣是這位創(chuàng)業(yè)失敗的年輕人度過(guò)人生低谷的一種方式。遇到困難，他沒(méi)有氣餒、沒(méi)有逃避，憑借自己的能力和毅力，想方設(shè)法地履約償還債務(wù)，仍不放棄提升自己的學(xué)歷。這段故事中閃光的，是莫明墉勵(lì)志的人生態(tài)度。

這種態(tài)度，在年輕人身上并不鮮見。

河南鄭州，26歲的高帥旗在考研期間遭遇家人患病，為了撐起家庭重?fù)?dān)和自己的夢(mèng)想，他一邊送外賣一邊復(fù)習(xí)，終于收到研究生錄取通知書；浙江麗水，18歲女孩徐卓羽高考后兼職送外賣體會(huì)到了賺錢的辛苦，直言自己變黑了也變“小氣”了……

對(duì)這些“學(xué)歷+外賣”故事中的主人公而言，送外賣除了可以獲得經(jīng)濟(jì)收入，也帶有更多個(gè)人色彩：有人將它作為精神支撐，有人將它作為“救命稻草”，有人將它作為勞動(dòng)體驗(yàn)……他們的目的和出發(fā)點(diǎn)可能各不相同，但應(yīng)該看到，這并不意味著他們沒(méi)有其他選擇，更不意味著他們?cè)谶@個(gè)崗位上就是對(duì)學(xué)歷的浪費(fèi)。

送外賣無(wú)非是一份工作，能夠?qū)⑦@份工作做好，得到他人的認(rèn)可，并體會(huì)到勞動(dòng)帶來(lái)的快樂(lè)與踏實(shí)，又何嘗不是一種收獲？即使未來(lái)轉(zhuǎn)投其他行業(yè)，過(guò)往的經(jīng)歷又何嘗不是一種人生的沉淀與精神的滋養(yǎng)？從這個(gè)意義上說(shuō)，學(xué)歷不是限制他們的桎梏、刺眼的標(biāo)簽，而是幫助他們打開視野、體驗(yàn)人生的一把鑰匙。

那些指責(zé)高學(xué)歷的一線勞動(dòng)者是浪費(fèi)學(xué)歷、賣慘作秀的聲音，可以休矣。

來(lái)源：工人日?qǐng)?bào)