近日，教育部等五部門印發(fā)了《普通高等教育學(xué)科專業(yè)設(shè)置調(diào)整優(yōu)化改革方案》。

教育部高等教育司負(fù)責(zé)人介紹，近年來，我國高等教育學(xué)科專業(yè)結(jié)構(gòu)調(diào)整工作深入推進(jìn)，目前全國普通高校本科專業(yè)布點總數(shù)6.6萬個，較2012年新增1.7萬個、撤銷和停招了近1萬個專業(yè)點，每年調(diào)整幅度將近5%，專業(yè)動態(tài)調(diào)整力度之大前所未有，推進(jìn)了一場數(shù)量足夠多、力度足夠大、頻度足夠高的專業(yè)結(jié)構(gòu)改革。

那么哪些專業(yè)撤銷比較多？第一財經(jīng)記者通過對2015年至2021年撤銷本科專業(yè)名單統(tǒng)計梳理后發(fā)現(xiàn)，在2015到2021年這7年時間里，共有90所大學(xué)撤銷了公共事業(yè)管理專業(yè)，84所大學(xué)撤銷信息管理與信息系統(tǒng)專業(yè)，76所大學(xué)撤銷了服裝與服飾設(shè)計專業(yè)。

(資料圖片)

7年時間里90所大學(xué)撤銷公共事業(yè)管理專業(yè)？這與該專業(yè)就業(yè)范圍窄、就業(yè)率較低有關(guān)。該專業(yè)在就業(yè)市場上的職位數(shù)量較少，畢業(yè)生也比較難找到對口或者相似的工作。很多畢業(yè)生一般選擇考公或者去事業(yè)單位，但對口的崗位也不多，競爭十分激烈。

一位高校教師告訴第一財經(jīng)記者，公共事業(yè)管理專業(yè)有點空泛，學(xué)得很雜，但不容易學(xué)精。比如公共管理涉及到的很多領(lǐng)域，有更具體的細(xì)化專業(yè)開設(shè)，這些細(xì)化專業(yè)的畢業(yè)生就業(yè)時更有競爭力。

公共事業(yè)管理專業(yè)之外，2015～2021年，共有84所高校撤銷了信息管理與信息系統(tǒng)專業(yè)。其中僅2021年，就有33所大學(xué)撤銷了這個專業(yè)，位居第一。

1998年，教育部將經(jīng)濟(jì)信息管理、科技信息、林業(yè)信息管理、信息學(xué)與管理信息系統(tǒng)5個專業(yè)合并為信息管理與信息系統(tǒng)專業(yè)（簡稱“信管專業(yè)”）。發(fā)展至今，隨著近年來大數(shù)據(jù)技術(shù)的發(fā)展，信管專業(yè)和社會需求漸行漸遠(yuǎn)。2017年教育部新設(shè)大數(shù)據(jù)管理與應(yīng)用專業(yè)后，一些學(xué)校選擇停辦信息管理與信息系統(tǒng)專業(yè)，只單獨開辦大數(shù)據(jù)管理與應(yīng)用等專業(yè)。

也就是說，信管專業(yè)大面積撤銷，與是否適應(yīng)社會變化需求有關(guān)。另一個類似的專業(yè)是服裝與服飾專業(yè)。7年里共有76所大學(xué)撤銷了該專業(yè)。廈門大學(xué)經(jīng)濟(jì)學(xué)系副教授丁長發(fā)對第一財經(jīng)分析，近年來中國服裝產(chǎn)業(yè)走的是高端化、品牌化，整體的產(chǎn)能過剩，相對來說，也不需要那么多服裝與服飾設(shè)計專業(yè)的人才。

一些專業(yè)被撤銷的同時，一些新的專業(yè)設(shè)立。從數(shù)據(jù)來看，近年來，新增的專業(yè)較多的有數(shù)據(jù)科學(xué)與大數(shù)據(jù)技術(shù)、人工智能、機(jī)器人工程、智能制造工程、大數(shù)據(jù)管理與應(yīng)用等。這些新的專業(yè)培養(yǎng)出來的人才，在很大程度上實現(xiàn)了對部分撤銷專業(yè)培養(yǎng)人才的替代。比如人工智能的發(fā)展，幫助了服裝設(shè)計師提升了設(shè)計效率，某種程度上也減少了對服裝與服飾設(shè)計專業(yè)人才的需求。

前述教育部高等教育司負(fù)責(zé)人介紹，《普通高等教育學(xué)科專業(yè)設(shè)置調(diào)整優(yōu)化改革方案》明確了到2025年的相對量化的近期目標(biāo)和到2035年的遠(yuǎn)景目標(biāo)。近期將重點圍繞形成特色優(yōu)勢學(xué)科專業(yè)集群，實現(xiàn)人才自主培養(yǎng)能力顯著提升。

該負(fù)責(zé)人介紹，到2025年，優(yōu)化調(diào)整高校20%左右學(xué)科專業(yè)布點，新設(shè)一批適應(yīng)新技術(shù)、新產(chǎn)業(yè)、新業(yè)態(tài)、新模式的學(xué)科專業(yè)，淘汰不適應(yīng)經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展的學(xué)科專業(yè)，基礎(chǔ)學(xué)科特別是理科和基礎(chǔ)醫(yī)科本科專業(yè)點占比進(jìn)一步提高。建設(shè)一批未來技術(shù)學(xué)院、現(xiàn)代產(chǎn)業(yè)學(xué)院、高水平公共衛(wèi)生學(xué)院、卓越工程師學(xué)院，建成一批專業(yè)特色學(xué)院。