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惠風(fēng)煦暖，花開遍地。從古至今，沐浴著融融春光，盡情地享受讀書的樂(lè)趣，一直是讀書人打開春天的最好方式。而對(duì)于生活在鄉(xiāng)下的我來(lái)說(shuō)，于油菜花海里執(zhí)一卷詩(shī)書，靜享花香和書香浸潤(rùn)的曼妙時(shí)光，始終是我走進(jìn)春天、閱讀春天、擁抱春天的愜意選擇。

“滿目金黃香百里，一方春色醉千山。”每年進(jìn)入仲春時(shí)節(jié)，許多爭(zhēng)春的花兒開始次第落英繽紛，而故鄉(xiāng)的油菜花卻到了開得最爛漫的“暴發(fā)期”，整個(gè)田野被染成了金黃色，遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去就像一片金色的海洋，微風(fēng)吹過(guò)，掀起層層波浪，美不勝收。

清晰記得，我讀初中那年，到了鶯歌燕舞、春暖花開的季節(jié)，紅磚青瓦的校園被金燦燦的油菜花包圍了，宛若世外桃源，不論是端坐教室聆聽老師深入淺出地講解，還是在操場(chǎng)上追逐嬉戲打鬧，撲鼻而來(lái)的滿是親切而熟悉的油菜花沁人心脾。每天與花香為伴，著實(shí)令人身心愉悅，就連平素不茍言笑的體育老師陳老師，不僅滿面春風(fēng)地和我們有說(shuō)有笑，還組織我們帶著課本，浩浩蕩蕩沿著田埂走進(jìn)流光溢彩的花海中感受春天。

我們滿心歡喜漫步在花叢中，猶如置身春天的腹地，迎著和煦的春風(fēng)，聆聽著蜜蜂嗡嗡地淺吟低唱，感覺(jué)課本上的每一個(gè)字、每一個(gè)詞、每一篇文章，突然變得格外生動(dòng)和鮮活了起來(lái)，特別是那縷縷清風(fēng)翻動(dòng)著書頁(yè)，溢出的淡淡書香，和著油菜的花香，不時(shí)撲面而來(lái)，頓時(shí)令人心曠神怡。

那一刻，面對(duì)廣袤的田野，我開始對(duì)外面的世界充滿詩(shī)意的幻想，想去看更多更美的油菜花，想去很多書中寫過(guò)沒(méi)去過(guò)的地方。如今回想起來(lái)，我依然感念那段時(shí)光，感謝陳老師的慷慨與無(wú)私，是她看似無(wú)意實(shí)則有心的舉動(dòng)，將鄉(xiāng)間最美春天定格在我青春年少的記憶中，成為人生一幀絢麗的風(fēng)景。

或許陳老師短暫的體育課根本無(wú)法滿足我到油菜花海閱讀的需求，每每課余，我便迫不及待地帶著一本鐘愛(ài)的書刊，獨(dú)自鉆進(jìn)油菜花叢中，貪婪地品味書香、吮吸花香。有一次，我好不容易借了本汪國(guó)真的《年輕的潮》，打開略顯破舊的詩(shī)集，瞬間被詩(shī)人質(zhì)樸的語(yǔ)言風(fēng)格和雋美、清新的詩(shī)句吸引了。依偎在花叢間，沉浸在美妙的文字和濃郁的花香里，讀累了，揉揉眼睛，透過(guò)搖曳的花枝，看看云卷云舒，看蝴蝶蹁躚、蜜蜂飛舞。以至于上課鈴響了，我都渾然不知。

后來(lái)班主任派了兩個(gè)同學(xué)，沿著油菜地扯著嗓子呼喊了半天，我才如夢(mèng)初醒地拿著書本惴惴不安跑回了教室。老師和同學(xué)們看到我身上沾滿了黃黃的油菜花粉，都忍俊不禁。出乎我意料的是，班主任不但沒(méi)有責(zé)罰，還因勢(shì)利導(dǎo)教育我，說(shuō)喜歡讀書是好事，但若因貪玩影響學(xué)業(yè)就得不償失了。班主任的諄諄教誨，我始終銘記在心，從此再也沒(méi)因貪戀油菜花香而耽誤功課了。

年年油菜花兒開，歲歲油菜花兒香。多年過(guò)去了，油菜花海閱讀的那段美好記憶依然生動(dòng)如初，每每想起，我還一直認(rèn)為，春天最幸福的事莫過(guò)于在大好春色里，捧一本鐘愛(ài)的書籍，與作家展開一次次跨越時(shí)空的心靈對(duì)話，那感覺(jué)真是妙不可言。

（作者單位：江蘇省南京市江寧區(qū)委政法委）